第二十七章 传球有何不同

    随着主裁判一声哨响，2005年秘鲁世少赛c组意大利对科特迪瓦的小组赛终于拉开了帷幕。

    笛卡尔在比赛的第一秒钟就进入了状态，意大利开球之后，他积极地冲到了前场，一直在禁区前沿附近拿到了足球，然后他背对对方的防守球员准备开始突破。

    可是就在这时候，他的眼角忽然瞟到一道蓝色的身影就在自己的斜后方，这时候他猛地惊醒过来，自己已经不是前锋了，在禁区前面还有一个自己的队友等待着自己的传球！

    笛卡尔想了想，最终还是决定按照罗卡先生的战术布置把这个球传出去，虽然不知道这个球穿过去之后情况会怎么样，但是笛卡尔还是明白，只有努力和队友们形成默契，才能让这支蓝衣军团走得更远。

    接到笛卡尔传球的是意大利的中锋福蒂。

    这位出身于阿奇雷亚莱俱乐部的小球员刚刚在这个夏天转会到了威尼斯，在这次出征世少赛之前，他同样憋了一口气要在全世界面前证明自己。

    他也是那些对笛卡尔不以为然的球员当中的一员。

    所以得到这个传球之后，福蒂并没有和队友们再做配合，他直接倚住了对方的后卫强行转身射门，这脚球打的十分勉强，最后被科特迪瓦的后卫挡出了底线。

    意大利获得角球，主罚的是他们的右前卫曼多里尼。

    曼多里尼开出的角球并不远，直接想找门前的意大利球员，可惜被科特迪瓦后卫再次顶出了底线，于是他们又一次获得了角球。

    比赛开始才1分多钟，意大利就连续获得了两次角球，在很多球迷看来，这是极好的征兆，说明他们在场上具有很大的优势，于是现场的意大利球迷们开始又跳又唱，为意大利加油助威。

    不过科特迪瓦的防守在开场时注意力还是很集中地，第二次开出的角球再度无功而返，意大利不得不开始退防。

    从这次进攻开始，笛卡尔发现自己在整支球队中的位置仍然和之前的训练赛没有任何改变，他不是一个耐得住寂寞默默躲在后面组织进攻的人，他骨子里都流淌着进攻的血液，所以每次当他拿球的时候，他总是会不知不觉的向前带两步，又或者在电光火石间传出一些高难度的传球，这样的节奏不仅他自己很不适应，连整个意大利队的进攻都变得有些杂乱。

    有时候他的传球其实非常好，进攻队员往往只需要接球之后就可以继续进攻，可是他忘记了自己现在踢的不是前锋，他现在待的位置是在中场，在这两个不同的区域，同样的传球带来的后果绝对不一样。

    如果笛卡尔处在前锋的位置，那么他前面就不会有两条防线，通常他需要面对的只是对方的后卫线，也就是说，如果他传出精妙的直塞或者是过顶球，那他的队友接球之后就可以直接面对门将，这样的传球绝对是具有致命姓的。

    可是如果他处在中场线的位置，那他面对的就不仅是对方的后卫线，还要对方后腰组成的另一道防线，那他就算传出很有穿透力的传球，可是队友接球之后还要面对对方的后卫线，这种时候杀伤力就会下降一大截。

    而且这样的传球要求的精度和默契度相当高，就算笛卡尔能够传出来，他的队友们也不一定能够接到。

    所以很多时候，笛卡尔的传球看起来像是没有头脑的苍蝇，往往让他的队友们无所适从，甚至直接被对方的后卫得到。

    这样的结果给球场之外的其他人的印象，就是笛卡尔和他的队友配合非常生疏，失误太多。

    这也是为什么罗卡先生一直认为笛卡尔不能融入球队的主要原因，就是因为他和队友的默契还不够。

    这种情况在世界足坛还有一个最著名的例子，那就是皇家马德里的中场球员古蒂。

    古蒂是一名很有才华的球员，这一点毋庸置疑，皇马球迷们对他的欢呼和爱戴可不仅仅是因为他对球队的忠诚，他在球场上飘逸的球风和时不时出现的妙到毫巅的传球，才是他成为球迷宠儿的真正原因。

    可是这样一名天赋横溢的球员，却经常被人们称为“神经刀”，不管是在博斯克还是卡佩罗麾下，他从来没有获得过主力位置的承诺，弗洛伦蒂诺宁愿花天价买来29岁的齐秃，也不愿把“金狼”扶正，这又是为什么呢？

    就是因为古蒂的传球虽然偶有惊世之作，但是大部分时候他的传球看起来都很不靠谱，甚至和队友根本不在一个节拍上。

    难道这就是说古蒂大部分时间脑袋都在犯二，只是偶尔清醒一下子？当然不可能！“金狼”虽然在球场上表现时好时坏，但从来没有人把他和“二”这个词联系在一起，那么到底是什么原因造成了他表现如此起伏不定呢？

    其实深入分析一下你就会发现，古蒂表现最好的一个赛季就是在博斯克被抄鱿鱼前的一个赛季。那时候博斯克神奇的发明了让齐秃成为虚置左前卫的战术，实际上就是把齐达内在前场的位置进行了解放，然后让卡洛斯接管整个左路。

    而在这样的战术中，古蒂上场的时间大部分都是替换下菲戈，因为齐达内虽然名为左前卫，但其实位置一直都在向里靠，所以古蒂就自觉或是不自觉的被挤到了锋线的后面。

    这个意外的战术却让古蒂如鱼得水，他在影锋这个位置虽然没有展现出超强的射门... -->>
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