社会心理学的对象和任务

 K·G·沙弗尔：“现在我们可以看到：如果我们给社会心理学下定义为影响个体社会行为的各种个人因素和情境因素的科学研究，则社会心理学的领域就最清晰可辨了。”

    G·W·奥尔波特：“很少例外，社会心理学家们把他们的学科视为试图理解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人的实际的、想象的或隐含的存在所影响。”

    分析者认为，这种强调对个体的研究，是传统的普通心理学的影响在社会心理学中的反映。因为过去几乎所有的心理学，都是以个体作为自己的研究对象。但在社会心理学领域中，仅只研究个体显然不够。除此之外，它还必须研究各种形式和规模的群体的社会心理现象，如，表现在风尚、风俗与习惯、舆论与流言等之中的社会心理学问题，群众、团体和集体以至不同阶级、民族与国家的心理特点等。这些心理特点当然也表现在个体的心理特点之中，但是如果不从整体来加以研究，就不可能搞清楚。（汪青：《对西方一些社会心理学定义的初步分析》，载《外国心理学》，1985年第2期。）（二）苏联心理学者提出的社会心理学定义

    在苏联社会心理学者А·В·彼得罗夫斯基和В·В·施巴林斯基为师范学院学生编写的教学参考书《集体的社会心理学》（1978）中，开头的第一句就说明：“社会心理学是心理科学的一个部分，它研究各种无组织的（彼此无关的个体的偶然集合、人群等）和有组织的（其最高发展水平是集体）人类共同体里人们交往、相互作用和相互关系过程中产生的心理现象。”在这个定义里，主要指出了两点：社会心理学属于心理科学；它研究人类共同体里所产生的心理现象。

    在Г·М·安德列耶娃编著、由苏联高等和中等专业教育部批准作为大学心理学系教科书的《社会心理学》（1980）中，作者提出：“可以把社会心理学的特点相对地表述为：研究受所参加社会团体制约的人们的行为活动的规律；以及这些团体本身的心理特征。”在安德列耶娃的这一颇似定义的表述中，指出社会心理学应当研究两方面的东西：受社会群体制约的人们的行为活动规律；群体本身的心理特征。作者同时还指出，她的这种看法是根据苏联心理学方法论中的活动原则引申出来的。

    （三）我国心理学者提出社会心理学定义的尝试近几年来，社会心理学在我国日益受到重视。我国心理学者陆续有人尝试着提出社会心理学的定义，或是对它作定义式的解说。

    1982年，我国心理学者吴江霖提出：“社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的发展和变化的规律的科学”。在这个定义里，作者强调社会心理学研究的是个体或若干个体，他们在特定生活条件下的心理活动。

    1983年，我国心理学者潘菽在为《中国大百科全书·心理学卷》撰写的条目“心理学”（征求意见稿）中，在“十.心理学的主要分支”部分指出：“在心理学的重要分支中，社会心理学也是其中之一。什么是社会心理学？简言之，它是研究心理学牵涉到社会的许多问题的一门科学”。在总结部分又谈到：“社会心理学主要是研究人在社会化过程中的心理学问题。”潘菽在这些定义式的阐述中指出了两点：社会心理学是心理学的重要分支；它研究心理学中涉及社会的问题，主要是研究人在社会化过程中的心理学问题。

    1985年，我国心理学者汪青在上述分析西方社会心理学定义的基础上指出：看来，比较正确、全面的社会心理学定义应当包括以下四个要点：

    1. 社会心理学应以社会心理活动作为研究对象，而不仅是行为或社会行为。

    2. 这种社会心理活动既包括个体的社会心理活动，也包括群体的社会心理现象。

    3. 应该在人与人之间的关系、人们的相互作用之中来进行社会心理活动、社会心理现象的研究。因为前者是社会心理活动的源泉，社会心理活动也表现在各种社会的相互作用之中。社会存在决定社会意识，离开前者就无法理解后者。但是，社会心理学不能以这种社会存在、社会关系本身作为研究对象。

    4. 作为一门科学，社会心理学应该研究社会心理活动、社会心理现象的发生、发展和变化的规律，以之运用到实际活动中去，解决各种有关的问题，而不能仅仅是现象的描述。

    综合以上各点，汪青尝试着提出了以下的社会心理学定义：“社会心理学是研究在人们的社会相互作用中，个体和群体社会心理活动发生、发展和变化规律的科学。”（《对西方一些社会心理学定义的初步分析》，载《外国心理学》，1985年第2期。）尽管目前提出一个大家公认的社会心理学定义还有相当的困难，但是，我们还是试着提出我们的看法。一个定义要求简单明了。从这个原则出发，我们认为，概括地说，社会心理学是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门学科。

    四、社会心理学的结构

    发展到目前阶段的社会心理学，也还难说有一个比较公认的、确定的结构体系。一般在讲授社会心理学课程时，人们大都是把已有的研究材料归结为若干个方面的问题，分别加以叙述。所以，虽然所列举的材料很多，但并没有确定的严整体系。

    近二三十年来，苏联的社会心理学发展很快,1980年出版了经过苏联高等和中等专业教育部批准的大学心理学系学生用的教科书《社会心理学》。在这本书中，编者安德列耶娃采用了一种按五大部分安排教材的结构体系。在一次国际性的社会心理学讨论会上，安德列耶娃向国外同行介绍苏联当前的社会心理学时，也曾谈到目前苏联的社会心理学教学一般都是按五个部分安排教材。

    这五个部分是：

    1. 总论。阐述作为独立学科的社会心理学在科学知识体系中的地位，它所分工研究的对象，它所要完成的任务，它研究社会心理现象的原则途径，社会心理学的发生和发展历史等。总之，从基本理论的水平上对社会心理学这门学科作一概说。

    2. 人际交往和相互作用。阐述社会心理学研究领域中所涉及的一般性规律。

    3. 群体社会心理学。分析不同类型、不同水平上的群体，阐明现实社会群体中交往的特点、群体内部的动态、群体的发展，特别是集体的形成问题。顺便提一下，研究集体问题，苏联社会心理学有其独到之处，是它的主要优势之一。

    4. 个性社会心理学。分析个性研究中的社会心理学问题。心理学的许多分支，如普通心理学、差异心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学等，也都各从自己感兴趣的角度、方面探讨个性问题。社会心理学则是把个性放在社会关系的系统中加以研究。

    5. 社会心理学的实际应用。主要是涉及四个方面的现实社会问题：工业生产方面的社会心理学问题；宣传工作中的社会心理学问题；和违法行为作斗争方面的社会心理学问题；婚姻、家庭、生育方面的社会心理学问题。

    我们觉得，在目前我们所能见到的社会心理学理论著作中，安德列耶娃所采取的这种社会心理学结构体系，比较接近于我国当前的社会情况的实际，接近于我国社会心理学当前发展情况的实际。因此，在我们的这本社会心理学课程的讲稿中，基本上也是借鉴、采用了这种结构体系。

    五、当前我国社会心理学所面临的任务

    社会心理学有很突出的应用性质。作为一门科学学科，社会心理学也只有为本社会服务，协助解决本社会中亟待解决的现实问题，才能够作为独立学科而存在，并得到发展。

    在不同的社会中，都存在着传统的社会心理学研究所发现、所探讨过的许多社会心理现象，例如，人际关系、交往过程、领导、模仿，等等。正因为如此，在不同的社会中，才都会存在社会心理学，承认它是一门独立的学科。与此同时，问题还有另外一面，即，传统社会心理学所阐述的这些现象，在不同的社会中，往往具有不同的内容。从形式上看还是这些过程：人们相互交往、形成一定的社会立场，等等。但人们相互作用的各种过程的内容是什么，形成了什么样的社会立场，这却是由本社会的具体社会关系的内容所决定的。所以，我们对一些传统的社会心理学问题，要根据本社会的现实有新的考虑，进行分析。

    在不同的社会中，也会产生不同的社会心理学问题。举例来说，在社会主义社会中，集体问题就是一个新的、特殊的社会心理学问题。而生活于一定集体之中，或是处于集体之外，当然要对人们的心理、行为举止有相当的影响。社会主义竞赛问题，也是社会主义社会的新问题。社会主义国家的社会心理学当然要大力地、专门地研究这样一些社会主义社会的特有现象。

    在我们国家，除集体问题、社会主义竞赛问题这样一些为社会主义所共有的新问题外，还有我国当前阶段所特有的、需要社会心理学参加研究、解决的问题，例如，婚姻家庭问题、人口方面的计划生育和独生子女问题、老年问题、管理工作方面的精神鼓励和物质刺激的配合问题、经济工作中的物价调整问题、工资改革问题，等等。所有这些领域，都要求社会心理学参加工作，以便把问题解决得更好一些。

    如上所述，在不同的社会中，有着形式上共同的社会心理现象。但是由于决定着他们的具体社会关系的内容不同，这些传统社会心理学问题的内容也不尽相同。同时，由于不同社会中的基本指导思想的不同，对待这些问题的观点、解决方式、认识途径也有所不同，有的则是差别很大。再者，在不同的社会中，各有本社会所产生的特殊性问题。根据这种情况，看来，当前发展阶段的我国社会心理学面前，摆着以下三方面的任务。

    第一，探讨马克思主义理论对于社会心理现象的实质、它们的决定关系的理解，从而明确在我国社会中研究社会心理现象、发展社会心理学的原则途径，也就是解决社会心理学的方法论问题。这是具有根本性意义的一点，不可忽视。没有这方面的工作，就无法保证我国的社会心理学沿着正确方向发展。

    第二，研究我国社会主义建设当中提出的亟待解决的现实问题，为我们国家的两个文明建设服务，为我们国家的四化服务。作为应用性很强的学科，这是社会心理学在我国赖以存在的根本条件，也是它得以发展、壮大的肥沃土壤。

    第三，为发展我国的社会心理学，借鉴国外社会心理学的经验是必要的。但是，对于国外社会心理学的理论观点和研究途径，必须根据我们的理论思想和社会实际，进行切合实际的剖析，去伪存真，洋为中用，切不可盲目搬用。剖析、判别所要借鉴的国外社会心理学的经验，也是当前我国社会心理学的一项不不可忽视的任务。

    （原载于《社会心理学》，科学出版社，1987年版）