1373、账目

p;  他的话刚说完，还不待易文回答，就听审位上传来敲桌子的声音。两人一齐转头看去，就见是阮洛收回了敲在桌上的手，少有地严肃起神情。明显是对石乙开口道：“小乙，要见识梁国最高学院的正宗珠算技艺，等会儿多看看易学友的指法即是。”

    石乙闻言，连忙也端正起态度。点头认真道：“是，小乙记住了。”随后他又侧目看向易文，同样神情极为认真地道：“还请易学友多多提点小弟。”

    易文谦然一笑：“指教不敢当。”

    第一轮对局竞技，要赛的内容都比较基础，考验的只是指法的准度和一份燕家列出的固定账目的计算速度，然而当两份同样的账册摆在易文和石乙各自的桌案前，审位上的燕钰忽然招了招手。说道：“指法这半局不算入第一轮胜负的判定标准，只当是你们活动一下手指，随意吧！”

    燕钰此言一出。在座众人都是面现讶异。

    严格来说，他这不算是临阵改变规则，只是撤销精简了一道规则。此做法对双方而言，还算公平。

    可即便是这样，也阻碍不了众人质疑于此。离燕钰最近的阮洛自然当了大家的代言人，侧目看向燕钰，忍不住道：“这虽然是最基础的技巧。却也属于最重要的功底考核标准之一，为什么要直免？”

    燕钰温言说道：“怎么说都是我方的易文比你方的石乙多了一年经验之学。并且这二人所学非同一所学院教授，指法恐怕存在差异，不好均化判断，你说是不是。”

    “也好。”阮洛迟疑着终是应了一声。但他心里隐约还是觉得有哪里不对。

    对面的石乙闻言则是朝燕钰拱手致谢：“小乙多谢燕少当家提携。”

    燕钰只是点头示意。没有说话，之后目光偏移。看向他分置于台上的一位燕家随从，抬了一下手：“换一炷香。”

    新拿上来点燃的一炷记时用的香棒，长度只有之前那支的一半。这也不难理解，时间减半，是因为刚才燕钰主持把第一局比赛的内容削去了一半。

    那位燕家的随从换了记时香之后。还解释了一句：“二位。此香可标双时。请看这香棒的上端，有一道小切痕，在香棒燃烧到此处之前，仍不算正式计时，二位可以自行先活动一下手指。”

    “谢谢提醒。”石乙率先冲那人拱了拱手，然后兀自搓了搓手背，又叉指将指节拧得“噼噼啪啪”一阵响，仿佛他不是准备开始精细的珠算操作，而是要挥拳揍人。

    做完这些，他才右手微微合拳，只是展开大拇指和食指，在算盘上下两个区域里来回拨弄一周，速度较快，落指也准，是二指拨珠的标准指法。

    出了起势做得有些夸张，其实石乙的指法看起来很是普通。

    小高台外围的观看席位上，石乙的七位姨母当中，已有几人看着这一幕觉得心急。站在阮洛身边的莫叶看得比较仔细，隐隐也有些焦心，但她站在阮洛身后，大致只能看见他的一点侧脸，看不清他此时的神态表露，也就找不到让自己借以安心的凭据。

    但实际上，阮洛此时的心境十分平静，即便石乙的活手指法显得有些粗陋，但那只是开端，不具有绝对能判定胜负的效力。

    与阮洛一样，燕钰也是一派平静之姿，而旁观席上那数名他的近身随从亦如此态。能被他挑选出来，跟着他跑这么远的路到南昭帝京，进东风楼参合这场赛事，这些人凭随从之身，对于珠算却都有一份基础功，自然也都明白，指法再花哨，也不能代表胜败之定数。

    梁京商学院里，也曾收学身有残疾的学生。只要他们有这方面的天赋，过了入学基础考，商学院也愿意收他们进学培养。

    而这项举措的出发点，虽然出于仁道精神，但也不是没有一丝收获。

    石乙活动手指的行动到一半，一旁的易文也开始了他的行动，他没有搓手，也没有叉指把指关节扭得“噼啪”响，而是先握紧双拳，在眼前慢慢打开，接着又微区手指，再才抚上算珠。

    易文亦是弹指将上下两区算珠来回拨弄了几圈，但他的指法明显与石乙不同，甚至是有些惊艳地……他使的是双手，并且每手同时活动的，是除了小指之外的四根指头。

    他仿佛是在抚琴。

    算盘的珠子都是木质的，拨弹时不能发出悦耳的音调，然而易文拨珠发出的声音，却是很和缓，且蕴含一种浑然一体的节奏，仿佛湖波洗石。

    显然，他八指齐动的指法，不是临时显摆而为，是平时下过苦功练出来的，习惯与技巧一派和谐，动作浑然一体。

    甫一看见这情景，石乙自己也大为吃惊。

    小高台外围的观看席上，七位姨母已然皆惊。而在她们隔壁，那几个燕钰的近身随从，终于不再全是一脸平静。见举座皆惊，而良好的势头明显是趋向自己这方，他们当中。有几人已经渐渐挂出一丝得意情绪在嘴角。

    审座上的阮洛看见这一幕，心里也是有些吃惊。

    九年前他在梁国第一商学院求学时，学院主教的还是二指技法。这是珠算实际操作指法里头最基础、也是最普及的指法，但是，年轻人总不会少了新意创造，那时的学生当中已有指法娴熟至极点的少数人，自创了多指指法，只是却并不受当时学院的教师所推荐。

    在学院教师的教学准则里，学生的任务先是要打实、做稳基础。多指指法虽然看着花哨，似乎也的确存在它自己的一些妙处，但不是所有学子都能达到那一步，未必适合广泛教学。是否将其编入教材，还有待商榷。

    而在此之前，先要稳定学生们严谨求学的心态，这才是教师们正常执行教学课程之外的一项义务职责。

    只是九年时间过去了，梁国商学院的教学结构，可能真的已经发生颠覆性进步呢！

    不论如何，今天是阮洛阔别九年之后，再见梁国最高学院的学生展开多指指法，一时之间难免有些激动。

    -(未完待续。)